► Giảm dần sự hướng dẫn của bạn vào bàn tay trẻ và xem trẻ có tiếp tục vẽ đường nét một mình (khen trẻ khi trẻ di chuyển chậm ngón tay).

► Nếu trẻ bắt đầu cử động bàn tay theo bản năng, bạn bảo chậm lại, nếu được nói bằng miệng, nếu cần bằng cơ thể.

► Khi trẻ quen với xúc giác, bạn thay đổi đồ vật đã được sử dụng để có xúc giác đa dạng. Ví dụ bạn có thể cho trẻ vẽ đường viền của thú nhồi bông, sau đó viên đá lỏm chỏm và sau cùng một cái mâm trơn láng.

113. ĐỒ CHƠI BẰNG GIẤY XẾP

3- 4 tuổi

Cảm nhận

• Vận động tinh, thao tác (3 - 4 tuổi)
• Cảm nhận xúc giác (3 - 4 tuổi)

Mục đích

Cải thiện sự làm chủ vận động tinh, sự phối hợp bàn tay và sự phân biệt màu sắc.

Mục tiêu

Làm một đồ chơi nhỏ hình lò xo bằng cách xếp giấy.

Dụng cụ

Hai tờ giấy màu khác nhau (mỗi tờ chiều dài 15 cm và chiều rộng 3 cm).

Tiến trình

► Dán hai đầu của hai tờ giấy chồng lên nhau tạo góc vuông.

► Chỉ cho trẻ cách xếp tờ giấy ở dưới lên trên tờ giấy ở trên.

► Nếu trẻ phản ứng tích cực với tên của màu sắc, bạn cho trẻ xếp tiếp và nói “xếp màu đỏ”. Nếu cần, chỉ cho trẻ màu nào phải xếp cho đúng chiều.

► Nếu trẻ không còn phản ứng với tên của màu sắc, bạn chỉ tờ giấy ở dưới và nói “xếp”.

► Cho trẻ bắt chước lại động tác xếp. Nếu trẻ còn do dự, hướng dẫn bàn tay trẻ cho tới hết bài tập. Bạn tiếp tục xếp xen kẻ tờ giấy ở dưới chồng lên tờ giấy ở trên cho tới khi đồ chơi được xếp hoàn toàn.

Screenshot 2023 03 25 at 13 07 34 — Động tác liên tiếp để làm một đồ chơi

Nguồn tài liệu

Nội dung trong bài viết này được trích ra từ cuốn sách "Teaching Activities for Autistic Children: Individualized Assessment and Treatment for Autistic and Developmentally Disabled Children" của tác giả Eric Schopler và Margaret Lansing, Leslie Waters hiệu đính, được chuyển ngữ tiếng Việt từ tiếng Pháp bởi cô Trần Thị Khấn, cô Nguyễn Thị Khước và BS. Phạm Ngọc Khanh hiệu đính.

Nguồn tin: Eric Schopler

Từ khóa: tự kỷ, những hoạt động dạy trẻ tự kỷ, dạy trẻ tự kỷ, dạy trẻ tự kỷ vận động tinh, dạy trẻ 3-4 tuổi vận động tinh

Xem thêm các tin khác

Làm thế nào để tránh việc bảo bọc con quá mức

[Dạy trẻ tự kỷ] Vận động tinh (3-4 tuổi)

MỤC LỤC

112. VẼ BẰNG NGÓN TAY

Cảm nhận

Mục đích

Mục tiêu

Dụng cụ

Tiến trình

113. ĐỒ CHƠI BẰNG GIẤY XẾP

Cảm nhận

Mục đích

Mục tiêu

Dụng cụ

Tiến trình

Nguồn tài liệu

Xem thêm các tin khác

Làm thế nào để tránh việc bảo bọc con quá mức

Cảm giác tội lỗi của ba mẹ có con ADHD: Mẹo để vượt qua cảm giác này

[Câu chuyện] Khi các hình phạt không còn hiệu quả với con gái mắc ADHD, tôi đã thay đổi cách dạy con như sau

LÂM ĐỒNG

ĐỨC TRỌNG

SGF GLOBAL